东莱国学在线

一、学校概况：扎根齐鲁，专注国学

东莱国学教育学校坐落于山东省莱州市程郭镇东风村，是经莱州市教体局批准成立的正规全日制民办小学。自2002年建校以来，二十余年专注于国学教育，是国内较早从事国学读经教育的推广者与实践者之一。作为全国唯一以“重建文言体系、因材施教”为特色的教育基地，东莱国学实行全日制寄宿管理，已发展成为一家拥有小学办学资质的国学特色学校。

二、创始人赵升君：三十年求索，从心反思

东莱国学创校校长赵升君，从事传统文化推广已近三十年。作为国内读经教育的首批推广者与实践者之一，自2002年一路走来，他经历了从忠实践行到深刻反思的完整历程。

2012年，东莱国学对十几年的民间国学教育与读经教育做了第一次全面的反省与总结。2017年，学校开始提倡推广中华传统教学法。赵升君深知，做国学不能总想着掌声和鲜花，更不能把自己看作道德的代言人、处处用道德绑架别人。他始终认为，“我们从来不定位自己是开培训班，我们是在做教育”。

赵升君精通中医及传统私塾教学法，是国学教育领域的领军人物之一。他的教育思想可以概括为几个核心维度：

其一，教育是成就每一个人。 “教育不是赌博，不是买彩票。侥幸中了就觉得自己成功了。教育是成就每一个人。”他主张“就着每一个人当下的程度进行教育，而不是零起点，一刀切”。

其二，以信任与尊重对待每一个孩子。 “我总认为，孩子再坏，也比成人好。”东莱努力传递给孩子的是理解、帮助、信任，不歧视任何人。每一个老师都应当发自内心地喜欢每一个孩子，而不是在心里分出三六九等。

其三，教育是让人获得终身自我成长的能力。 “大部分的学生最终会成为别人的陪练，这是不公平。人生应该是每个人都得到成长，终生自我教育，这才是教育的成功。”

其四，教育者当以自省为先。 “家长和老师几乎都不大喜欢学习，却天天逼着孩子好好学习”——赵升君以此提醒教育者，真正的教育从自我成长开始。

三、核心理念：回归中国古代教育真相

东莱国学的办学宗旨，可以用一句话概括：与现代体制内教育相比是一种开拓与创新，然而与几千年来文化传承人才培养的方式相比，其实是一种回归。

这种“回归”，不是简单的复古，而是经过二十余年实践、弯路与反省之后，逐渐重新复原了中国古代私塾的整体教学法。学校致力于传统私塾教学的传承，秉承因材施教理念，重建文言体系，让学生拿到打开国学经典大门的钥匙。东莱国学期望重现“孔夫子弦歌不辍”之圣境。

赵升君对此有一段精辟的比喻：“下象棋的规则掌握了，其余的就是自己如何去运用了。”教育也是如此——掌握了学习的根本规律和底层方法，学习者就能自主探索、终身成长。

四、教学体系：文字为始，经典为体

东莱国学经过多年探索，已建立起一套适应时代的国学教育体系并已落地实操。其教学体系的核心框架为：“文字为始，蒙学为基，经典为体，中医为用，才艺为辅，书画并举，兼顾体制，德业共修。”

（一）文字为始——从识字原理入手，重建文言体系

东莱国学认为，要通经史子集，必先通“小学”——即文字、音韵、训诂之学。赵升君从篆书的“手”字开讲，通过形象生动的字形变化，阐释识字的原理。他认为，通文字需先通构成文字的部件，掌握了这些部件，就可以追溯文字的来源、本义，了解文字的造字规则及引申方法。

学校的学生通过“字串”方式学习汉字——一个简单的“木”字，通过“变一变、加一加”的方法，就可以通晓众多相关的文字，印象深刻且不易忘记。学生掌握字源字理后，便能自主解析《论语》、学习《诗经》等经典。

（二）因材施教——一对一教学，混龄搭班

东莱国学实施的是一对一因材施教、混龄搭班的教学模式。在教室里，一对一教学、个别教育无处不在：有的学生在先生那里“上书”，有的自己练字解字，有的自己背书吟诵。每个学生根据自己的进度和程度，自主决定学习内容与节奏。这正是中国古代私塾“因材施教”精髓的当代复活。

（三）双轨并进——学生教育与师资培训相辅相成

学校整体教学以重建文言体系为中心不断深化，实行学生私塾教育与成人师资培训双轨并进的运行模式。一方面培养少年学子，另一方面培训有志于国学教育的成人师资，两者相辅相成，共同推动国学教育的传承与发展。

（四）兼顾体制——与社会有机接轨

东莱国学并非封闭于传统之中，而是立足当下，兼顾体制教育，与社会有机接轨。李宁校长详细介绍了学校的教育体系、学历进阶与提升路径，确保学生在接受国学教育的同时，具备与体制教育衔接的能力。

五、实践成果：从“不得其门”到“无障碍阅读”

经过多年的探索与实践，东莱国学从几十年“不得其门而入”，到如今师生能够基本无障碍地阅读原文《说文解字》《四书》。学校体证到了古人“学三年，就能无障碍阅读经史子集”这一事实。

赵升君坦言：“这不是发明，而是重新找回中国传承几千年的客观、有效的读经学习的方法。”他感慨道：“我们几十年国学教育门都没有摸到，何谈成材？人生有几个三十年？大部分人在这条路上都是半途而废。”东莱国学的使命，正是“让更多的人少走弯路”。

学校的教学成果也获得了教育系统的认可。2023年，莱州市实验小学发展共同体学校及教体局、教研室的多位领导与专家齐聚东莱国学，举行“说文解字与识字教学研讨会”。与会专家认为“传承经典，发扬中国优秀传统文化是我们的责任”。观摩团通过参观古琴教室、书法教室，深刻领会了古典教育方式的精妙之处。

六、愿景：让更多人知道因材施教、做到因材施教

赵升君说：“东莱国学的存在，就是希望有更多人知道因材施教，做到因材施教，促进当下教育的改进。 ”

他相信，“人与人之间不需要那么复杂，单纯就挺好”。“教育不难，难就难在我们成人这颗贪心”。当教育回归到“就着每一个人当下的程度进行教育”，当每一个孩子都能在理解、帮助与信任中成长，教育便真正回到了它的本来面目。

东莱国学愿与所有关心教育、热爱国学的人士一道，回溯源头，传承经典，让每一个孩子都能拿到打开国学经典大门的钥匙，让中国传统教育的智慧在当代重新焕发生机。